教育プログラム設計
多言語安全教育 比較ガイド｜自社翻訳・外部翻訳ベンダー・多言語eラーニングの3択
外国人労働者の安全衛生教育を多言語化する3つの選択肢（自社翻訳・外部翻訳ベンダー・多言語eラーニング）を、初期費用・運用コスト・法令追従性・言語カバレッジの4軸で実務目線で比較。3年スパンの総コストや規模・業種別の判断軸、自社翻訳の落とし穴まで整理します。
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Labona EditorialSafety & Workforce
Vol. 012026
Issue — Insight for the Field
安全教育を、全員の言葉で。
Safety education, in everyone's language.
法令対応・事故予防・教育設計・業界事例。
建設、製造、物流の現場担当者の実務に効く実践記事を、編集部が一本ずつ届けます。
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安全衛生教育のeラーニング vs 集合研修｜コスト・運用・法令適合性で比較
雇入れ時の安全衛生教育は eラーニングと集合研修のどちらが正解か。コスト・拘束時間・法令適合性・多言語対応の4軸で実務に即して比較し、業種別の最適解まで解説します。
法令・コンプライアンス
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法令・コンプライアンス
玉掛け業務特別教育と玉掛け技能講習の違い｜つり上げ荷重1トンの境界線で何が変わるか
玉掛け業務の特別教育と技能講習は「つり上げ荷重1トン」を境に分かれます。法令根拠・受講時間・費用・現場運用の判断軸を整理し、外国人作業者の多言語対応まで解説します。
法令・コンプライアンス
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雇入れ時教育の記録 保管期間とフォーマット｜紙からデジタル化までの完全ガイド
雇入れ時の安全衛生教育を実施したら、記録は何年・どんな形式で保管すべきか。労働安全衛生規則第38条が定める3年保管義務の中身、記録すべき7項目、紙からデジタル化への移行手順を、総務・人事担当者向けに整理します。
法令・コンプライアンス
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技能実習生への安全教育｜現行制度の落とし穴と育成就労制度移行への準備
技能実習生への安全教育は「送出機関・監理団体・受入企業」の三層構造。形式化しがちな実態と、2027年4月の育成就労制度移行で何が変わるかを、受入企業の担当者向けに整理します。
教育プログラム設計
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玉掛け技能講習の多言語対応｜技能講習と特別教育の違いも整理
クレーン作業に外国人を配置する企業向けに、玉掛けの「技能講習」と「特別教育」の境界（1トン基準）、登録教習機関での受講の流れ、ベトナム語・中国語など多言語で受講させる現実的な選択肢を建設・製造の担当者向けに整理します。
法令・コンプライアンス
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特別教育59種類 完全一覧｜業務別の多言語対応状況付き
労働安全衛生規則第36条で定められた特別教育59業務を、建設機械・電気・吊上げなどカテゴリ別に整理。技能講習との違い、外国人雇用での多言語実施の壁、Labonaの対応範囲までを管理者向けに解説します。
業界別の活用事例
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業界別の活用事例
物流業の外国人労働者 安全教育の組み立て方｜倉庫・配送の実務リスクと対策
物流業（倉庫・配送）で外国人労働者を雇うときの安全教育の組み立て方を、労災データ・雇入れ時教育・配送業務・特別教育・多言語化の優先順位まで実務に落として整理しました。
教育プログラム設計
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安全衛生教育の言語選定｜どの言語から多言語化すべきか（国籍別データ付き）
安全衛生教育の多言語化を「どの言語から始めるか」で迷う人事担当者向けに、2024年の国籍別データ・業種別の優先度・段階的拡充の進め方を整理しました。1言語目の選び方から5言語までの拡張プランまで。
法令・コンプライアンス
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育成就労 vs 技能実習｜安全教育の違いを完全比較（2027年施行に備える）
2027年4月の育成就労制度施行で、外国人労働者への安全教育はどう変わるか。技能実習との違いを早見表・入国前後の教育・転籍時の引き継ぎ・受入企業の責任範囲まで、受入企業の準備担当者向けに整理します。
法令・コンプライアンス
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派遣・出向先での雇入れ時教育｜実施責任は派遣元か派遣先か
派遣労働者・出向者を受け入れる際、雇入れ時の安全衛生教育は派遣元と派遣先のどちらが実施するのか。労働安全衛生法第59条と派遣法の関係を整理し、責任分担・記録保管・外国人派遣の追加配慮までを派遣会社と派遣先企業の双方向けに解説します。
教育プログラム設計
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フルハーネス特別教育を多言語で実施する方法｜墜落制止用器具の使用教育のポイント
2022年から義務化されたフルハーネス型墜落制止用器具の特別教育を、外国人労働者にどう実施するか。学科4時間・実技1.5時間の必須内容と、ベトナム語・中国語など多言語化の実務ポイントを建設・製造の担当者向けに整理します。
教育プログラム設計
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フォークリフト特別教育のベトナム語対応教材｜実技と学科の進め方
フォークリフトの特別教育（最大荷重1トン未満）と技能講習（1トン以上）を、ベトナム人労働者にどう実施するか。学科のベトナム語対応教材の選び方、実技指導のコミュニケーション、技能講習との切り分けまでを物流・製造の担当者向けに整理します。
業界別の活用事例
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業界別の活用事例
製造業の外国人労働者 安全教育チェックリスト｜「はさまれ・巻き込まれ」を防ぐ要点
製造業は外国人労働者の死傷災害で全業種1位。本記事では「はさまれ・巻き込まれ」を中心に、雇入れ時教育・特別教育で確認すべき項目を現場で使えるチェックリスト形式で整理し、多言語化のポイントもまとめます。
法令・コンプライアンス
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安全配慮義務と外国人労働者｜判例から学ぶ「理解できない教育」のリスク
安全配慮義務は外国人労働者にも当然に及びます。日本語のみの安全教育が違反と認定された大阪地裁2024年7月判決を起点に、労働契約法第5条と労安法の関係、企業が負う賠償リスク、実務上の対策までを法務・総務・経営層向けに整理します。
教育プログラム設計
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多言語で安全衛生教育を実施する3つのアプローチ｜コスト・運用・カバレッジで比較
外国人労働者向けの安全衛生教育を多言語で実施する方法は、大きく分けて「自社翻訳」「外部ベンダー委託」「多言語対応 e-learning」の3つです。本記事ではコスト・運用工数・カバレッジ・法令追従性の4軸で比較し、企業規模と国籍構成に応じた選び方を整理します。
教育プログラム設計
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雇入れ時安全衛生教育のオンライン実施 法的要件と実務上の注意点
厚生労働省は2021年1月の通達でオンラインによる雇入れ時安全衛生教育を公式に認めています。本記事では法的根拠・4つの必須要件・本人確認の仕組み・記録保管・失敗パターンを、e-learning 導入を検討する人事担当者向けに整理します。
業界別の活用事例
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建設業の外国人労働者 安全教育の進め方｜現場で直面する5つの壁と解決策
建設現場の外国人労働者の安全教育で、現場責任者と元請担当者がぶつかる5つの壁（言語・文化・新規入場者教育・元請下請の責任分界・記録）を、実務手順と多言語対応のポイントから整理します。労安法・元請責任の根拠条文も解説。
法令・コンプライアンス
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雇入れ時安全衛生教育の令和6年4月拡充｜対象業務と必須項目の一覧
2024年（令和6年）4月1日に施行された雇入れ時安全衛生教育の拡充。労安規則第35条の省略規定撤廃により、全業種で8項目すべての実施が必須となった改正のポイントと、対象業務・必須項目を法令対応担当者向けに整理します。
法令・コンプライアンス
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雇入れ時安全衛生教育 完全ガイド｜法令・実施手順・多言語対応をすべて解説
令和6年4月の改正で全業種・全雇用形態に拡充された雇入れ時安全衛生教育。労安法第59条の義務範囲、教育8項目、オンライン実施・派遣・記録保管・多言語対応までを、5言語対応 e-learning を運営する Labona が体系的に解説します。
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特別教育の多言語対応 完全ガイド｜59種類の業務と言語別教材の選び方
フォークリフト・玉掛け・フルハーネス・アーク溶接など、特別教育が義務づけられる59業務を体系整理。外国人労働者向けに「本人が理解できる言語で」実施するための e-learning 選定基準・主要5言語のカバレッジ・実施5ステップを、5言語対応 e-learning を運営する Labona が解説します。
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育成就労制度の安全衛生教育義務（2027年4月施行）｜受入企業が今すぐ準備すべき5つのこと
2027年4月に施行される育成就労制度。受入企業に課される安全衛生教育の義務範囲、技能実習制度との違い、多言語対応の進め方を、現場の実務目線で解説します。
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外国人労働者の安全衛生教育 完全ガイド｜建設・製造・物流の実務と多言語化の進め方
外国人労働者230万人時代に、企業が押さえるべき安全衛生教育の全体像。法的根拠・業種別の論点・5言語の選び方・失敗パターン・実装ステップを、5言語対応 e-learning を運営する Labona が体系的に解説します。